嘉興職業(yè)技術(shù)學院為其量身定制教育培養(yǎng)模式
記者 ：陳櫻之 通訊員： 鄒建良 消息來源:《浙江日報》2009年3月20日第12版
3月16日，嘉興市首屆“農(nóng)民大學生”學歷教育班開學典禮在嘉興職業(yè)技術(shù)學院隆重舉行，拉開了嘉興市“農(nóng)民大學生”培養(yǎng)工程的大幕。開展“農(nóng)民大學生”學歷教育是嘉興市為了培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理、門類齊全的農(nóng)村人才隊伍，為農(nóng)村培養(yǎng)一批“留得住、用得上、干得好”的技術(shù)和管理人才，推進新農(nóng)村建設(shè)而施行的一項實實在在的舉措。
首屆“農(nóng)民大學生”，嘉興職業(yè)技術(shù)學院錄取了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理和農(nóng)村行政管理兩個專業(yè)的學員62名，北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學錄取了遠程學歷教育的學員30名，共計92名。據(jù)悉，今后嘉興還將繼續(xù)招錄學員，不斷拓展專業(yè)領(lǐng)域。
專業(yè)課程設(shè)置
圍繞“農(nóng)”的實際
作為一所農(nóng)業(yè)特色鮮明、服務(wù)地方經(jīng)濟意識強烈的學校，嘉興職業(yè)技術(shù)學院在培養(yǎng)直接通向農(nóng)村的人才方面有深厚的實踐積累。在這次的“農(nóng)民大學生”專業(yè)設(shè)置上，學院緊密結(jié)合當前新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展實際，開設(shè)了農(nóng)村經(jīng)濟管理（村官培訓班）、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理（農(nóng)民合作社社長培訓班）、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷（農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人培訓班）、農(nóng)業(yè)旅游服務(wù)與管理（農(nóng)家樂業(yè)主培訓班）四個專業(yè)。每個專業(yè)課程設(shè)置上緊緊圍繞“農(nóng)”（農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民）的實際，注重培養(yǎng)學員的實際操作能力和運用能力。在教學團隊組建上，除校內(nèi)相關(guān)專業(yè)資深教師外，學院還將選派校外具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員、創(chuàng)業(yè)成功者參與教學，并鼓勵學生取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
教學考核方式
靈活多樣
嘉興職業(yè)技術(shù)學院針對學員主要是農(nóng)村村級班子成員、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)管理人員、農(nóng)民合作社管理人員、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀人、種養(yǎng)大戶、農(nóng)家樂業(yè)主等的情況，首先開展大專學歷教育，實行彈性學制（3—5年）。學院負責人表示，教學上將采取開放性、靈活性和多樣性相結(jié)合的教育方式，以業(yè)余集中教學培訓為主，自學為輔的方式開展教學。在教學安排上，特別根據(jù)農(nóng)村學生特點和“三農(nóng)”工作情況，充分利用雙休、農(nóng)閑等時間，采取網(wǎng)絡(luò)教學（函授教育遠程化）、集中面授、個別輔導(dǎo)、外出考察、交流互動、學習小組等相結(jié)合的辦法，切實解決農(nóng)村學員工學矛盾問題，提高教育的針對性、有效性和實踐性。
根據(jù)農(nóng)村學員的學習特點和課程性質(zhì)，學院還專門制定了靈活科學合理的考核方式，并結(jié)合采用表現(xiàn)性評價方式。學生的課程成績組成中將突出學生學習過程的評定，包括面授到課情況、平時作業(yè)、階段性大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)、期中考試、期末考試等，在總成績中均占一定比重，最后得出總評成績。
農(nóng)民大學生：
會更好地服務(wù)“三農(nóng)”
來自平湖市新埭鎮(zhèn)大齊塘村的農(nóng)民大學生潘學明在開學典禮上說，作為嘉興首屆農(nóng)民大學生，我們感到十分驕傲。他表示很感謝嘉興市人民政府、農(nóng)經(jīng)局以及嘉興職校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，搭建這樣一個學習平臺，讓我們這些農(nóng)村村干部能圓上大學夢。他說：“我們將努力學習，把學到的知識運用到農(nóng)村工作中去，更好地服務(wù)‘三農(nóng)’，為嘉興市村級工作貢獻自己的力量。”
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