10月20日，北斗·5G產(chǎn)業(yè)學(xué)院“雙師型”教師企業(yè)任職資格評(píng)審會(huì)在嘉興佳利電子有限公司舉行。經(jīng)過8個(gè)月入企鍛煉，嘉職院航空與軌道學(xué)院、智能制造學(xué)院4位優(yōu)秀青年教師迎來了一場(chǎng)“大考”，檢驗(yàn)入企鍛煉成效。浙江省教育廳教師工作處處長(zhǎng)牟凌剛，全國(guó)職業(yè)高等院校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)主席董剛教授，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)理事長(zhǎng)周建松教授，嘉職院黨委書記方俊良，嘉興佳利電子有限公司董事長(zhǎng)尤源等教育專家和企業(yè)導(dǎo)師出席評(píng)審會(huì)并作點(diǎn)評(píng)。
評(píng)審會(huì)上，4位青年教師依次上臺(tái)展示，他們通過ppt匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式，向評(píng)審專家和現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師們展示自己8個(gè)月來的入企鍛煉成果，案例詳實(shí)、成果豐碩，獲得了專家組的一致肯定和好評(píng)。
牟凌剛指出，“雙師型”教師培養(yǎng)是高職教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。教師的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力是高職院校特有的生命力，提升高職院校辦學(xué)水平必須通過產(chǎn)教融合校企合作，不斷提升職業(yè)院校教師的綜合素質(zhì)和能力水平。嘉職院和佳利電子在“雙師型”教師培養(yǎng)方面做了很好的探索和實(shí)踐，開創(chuàng)了高職院?！半p師型”培養(yǎng)的新模式，企業(yè)共情共力促進(jìn)教師培養(yǎng)的新態(tài)勢(shì)，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的新希望，值得充分肯定。希望校企雙方總結(jié)凝練經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索“雙師型”培養(yǎng)模式、使用方式、經(jīng)驗(yàn)輸出，探索構(gòu)建“雙師型”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)和培養(yǎng)路徑，為全省培養(yǎng)“雙師型”教師提供典型經(jīng)驗(yàn)，闖出一條新時(shí)代職教高質(zhì)量發(fā)展之路。省教育廳會(huì)盡最大努力支持 “雙師型”培養(yǎng)，全力推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
董剛高度肯定了4位青年教師入企鍛煉取得的成果，并對(duì)老師們提出了期望和要求。要以研致用，帶著問題下企業(yè)，研究真問題，與企業(yè)一起解難題、做科研，通過知識(shí)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造真正的社會(huì)效益；要以研促教，通過下企業(yè)提升青年教師的的實(shí)踐能力，把在企業(yè)實(shí)踐所得反哺學(xué)校，運(yùn)用到教學(xué)中，讓課堂變得更加鮮活；要以研育人，高校的根本任務(wù)是立德樹人，青年教師回到學(xué)校后要把科技社團(tuán)帶起來，努力培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)能力，培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的復(fù)合型創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
周建松說，嘉職院在雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)上是真做、做真，實(shí)做、做實(shí)，參加考核的老師是能做、做能，好做、做好。作為一所快速崛起的地方性高職院校，嘉職院黨委高瞻遠(yuǎn)矚、提高站位，對(duì)各方面工作精心部署，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)重視有加，對(duì)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)頗有新道，每年派出一大批教師入企鍛煉，直接參與生產(chǎn)過程，同技術(shù)人員、一線工人同崗?fù)ぷ鳎雌髽I(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行真實(shí)環(huán)境、真實(shí)工藝、真實(shí)流程、真實(shí)產(chǎn)品的任職資格考證，有效提升了教師的動(dòng)手能力和實(shí)操水平，真正做到了教師手上有油。此次評(píng)審會(huì)雖是一個(gè)具體的縮影、一個(gè)側(cè)面，綻放出了應(yīng)有的光彩，值得學(xué)習(xí)借鑒和廣泛推廣。
方俊良向各位領(lǐng)導(dǎo)專家、企業(yè)導(dǎo)師和教師團(tuán)隊(duì)表示感謝。他指出，職業(yè)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，“雙師型”教師是最大的變量，“雙師型”教師強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)系到學(xué)校能走得多快、多遠(yuǎn)、多好。近年來，學(xué)校黨委高度重視“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，在原有的基礎(chǔ)上提檔升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了教師下企業(yè)從中小微企業(yè)向龍頭骨干優(yōu)質(zhì)企業(yè)轉(zhuǎn)變，從短期向中長(zhǎng)期轉(zhuǎn)變，從松散型向融合型轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的技術(shù)和規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)下企業(yè)的積極性和獲得感，讓教師下得去、有成效，蹚出了一條“雙師型”教師培養(yǎng)的新路子。下一步，學(xué)校要總結(jié)好“雙師型”培養(yǎng)模式，在全省、全國(guó)起到示范引領(lǐng)作用；要規(guī)劃好“雙師型”培養(yǎng)方案，有序科學(xué)安排好教師下企業(yè)鍛煉的相關(guān)事宜；要發(fā)揮好“雙師型”育人作用，將入企鍛煉的成果運(yùn)用到教育教學(xué)中去，真正教授給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。
尤源表示，在校企合作中，“雙師型”教師是關(guān)鍵。佳利電子和嘉職院有著十余年的深厚合作基礎(chǔ)，雙方共建“北斗·5G產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，共同打造“雙師型”教師隊(duì)伍，就是為了培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所需的實(shí)用人才，真正實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)就能就業(yè)”。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)快速迭代升級(jí)，迫切需要老師們走出“象牙塔”，走進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、認(rèn)識(shí)新產(chǎn)品、了解新形態(tài)。只有不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)技能，提升教育教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出高適應(yīng)性的技術(shù)技能人才。接下來，要建立健全“雙師型”教師培養(yǎng)機(jī)制，為校企進(jìn)一步深化合作提供保障，攜手把學(xué)生培養(yǎng)得更好、更讓社會(huì)歡迎和接受。
以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，強(qiáng)化“雙師”隊(duì)伍建設(shè)，既是深化產(chǎn)教融合，破解校企協(xié)同育人難題的有效途徑，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的有力舉措，嘉職院組建一支由博士領(lǐng)銜的核心教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)入北斗·5G產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)鍛煉。根據(jù)各自專業(yè)及研究方向，校企雙方為團(tuán)隊(duì)成員一對(duì)一安排了相應(yīng)的企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師，覆蓋5G·北斗天線設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)字工廠應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安全設(shè)計(jì)等，以推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，全方位提升青年教師的能力素質(zhì)。
在入企鍛煉期間，教師們虛心求教、潛心研究，主動(dòng)向企業(yè)導(dǎo)師、產(chǎn)線工人請(qǐng)教，接受新技術(shù)、研究新規(guī)范、學(xué)習(xí)新工藝，共編教材、共立項(xiàng)目、共做課題，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，把科研做到車間，將所學(xué)內(nèi)容融入教案中，傳授給學(xué)生，取得了豐碩成果。
“通過此次入企鍛煉，我深刻了解了企業(yè)對(duì)人才職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求，更加明確專業(yè)教育教學(xué)改革的方向，提高了自身的科研能力、教研能力及創(chuàng)新能力，為后續(xù)教學(xué)改革、競(jìng)賽指導(dǎo)、科研工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。”陶冶博是“北斗·5G產(chǎn)業(yè)學(xué)院”首批脫產(chǎn)入企鍛煉的教師之一，他非常感謝學(xué)校和企業(yè)為他們提供了這個(gè)鍛煉成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)，“接下來，我將進(jìn)一步完善教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、推進(jìn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，把從企業(yè)中學(xué)習(xí)到的寶貴知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)中去，為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才盡一份力。”
入企鍛煉教師葛永彥深有感觸地說：“這次實(shí)踐鍛煉讓我對(duì)目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況有了更清楚的認(rèn)識(shí)，掌握了企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求。返校后，我將有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性和核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?/span>
嘉職院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，嘉興佳利電子有限公司人力資源部相關(guān)負(fù)責(zé)人，學(xué)校職能部門、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人及校級(jí)名師等“五個(gè)一批”人才培養(yǎng)對(duì)象參加答辯會(huì)。（圖文來源：黨委宣傳部 文/攝：付夢(mèng)婕 視頻：周銘曄 審核：王音 主編：沈建龍）
