一、案例背景
Java程序設(shè)計(jì)是軟件技術(shù)專業(yè)核心課、信息大類專業(yè)選修課，主要面專業(yè)大一、二學(xué)生。課程主要講授面向?qū)ο蟮幕舅枷肱c理論，以及結(jié)合Java技術(shù)的面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生掌握面向?qū)ο笏枷氲谋磉_(dá)和實(shí)現(xiàn)方法，能夠針對(duì)具體應(yīng)用需求建立面向?qū)ο竽Ｐ停⑦\(yùn)用Java技術(shù)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)小型應(yīng)用軟件。
課程將思政理念細(xì)化為培養(yǎng)學(xué)生軟件工程職業(yè)素養(yǎng)，用大局意識(shí)看待問(wèn)題，用辯證方法分析問(wèn)題，以開(kāi)拓進(jìn)取的思維、自主創(chuàng)新的技術(shù)和措施解決問(wèn)題，樹(shù)立家國(guó)情懷，培養(yǎng)科技強(qiáng)國(guó)的責(zé)任感，并將其融入課程內(nèi)容的四大模塊中。從課前預(yù)習(xí)、課堂講授、作業(yè)過(guò)程、項(xiàng)目驗(yàn)收等四個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)課堂講授時(shí)的言傳、作業(yè)過(guò)程中的體驗(yàn)、項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)的經(jīng)歷、教師指導(dǎo)時(shí)的身教，將思政元素融入到專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)立體化的課程思政。
二、主要做法
1、課程思政育人目標(biāo)
以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、合作、創(chuàng)新”為課程思政理念，從家國(guó)情懷、專業(yè)素養(yǎng)和工匠精神三個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣、勇于承擔(dān)的責(zé)任感、開(kāi)放包容的合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工匠精神、科技報(bào)國(guó)的理想和使命感。
2、課程思政元素及實(shí)施路徑
作為信息技術(shù)的基礎(chǔ)課程，課程應(yīng)服務(wù)科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)大國(guó)工匠精神。因此，課程從家國(guó)情懷、專業(yè)素養(yǎng)和工匠精神三個(gè)方面，在知識(shí)體系中挖掘和凝練思政元素，通過(guò)思政切入點(diǎn)，有機(jī)融入到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
圖1 課程思政融入路徑
家國(guó)情懷方面，結(jié)合我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，介紹科教興國(guó)戰(zhàn)略和民族復(fù)興使命，讓學(xué)生充分了解國(guó)家重大科技需求，增強(qiáng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的人生理想。例如，通過(guò)對(duì)軟件技術(shù)中的國(guó)內(nèi)外差距，激發(fā)學(xué)生科技強(qiáng)國(guó)的責(zé)任和使命感；通過(guò)類的設(shè)計(jì)到架構(gòu)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)中服從大局以保證整體最優(yōu)，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)；在案例中植入志愿服務(wù)等需求，從內(nèi)容上促使學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)為社會(huì)和他人做奉獻(xiàn)的意識(shí)。
圖2 農(nóng)產(chǎn)品銷售系統(tǒng)案例
工匠精神方面，程序中的一個(gè)小問(wèn)題就可能引發(fā)大災(zāi)難，通過(guò)程序的規(guī)范問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)；通過(guò)案例系統(tǒng)的不斷改進(jìn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到優(yōu)秀的程序需要持續(xù)迭代，才能逐步完善，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、精益求精的工匠精神。
專業(yè)素養(yǎng)方面，通過(guò)課程任務(wù)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生勝任社會(huì)需求的專業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)其為科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。每一個(gè)程序不僅是自己的產(chǎn)品，也應(yīng)該是作品。通過(guò)課程任務(wù)的質(zhì)量管控，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神；期限代表一種承諾，時(shí)間是一種誠(chéng)信，在課程任務(wù)開(kāi)展過(guò)程中，嚴(yán)格把握階段性目標(biāo)達(dá)成情況和截止期限，培養(yǎng)學(xué)生的期限意識(shí)和時(shí)間觀念；通過(guò)案例的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和表現(xiàn)出的復(fù)雜性，結(jié)合小組開(kāi)展的課程任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與能力。
3.課程思政設(shè)計(jì)
將大國(guó)工匠、全國(guó)勞動(dòng)模范、行業(yè)領(lǐng)軍人才的先進(jìn)事跡與愛(ài)國(guó)情懷作為課程思政案例融入教學(xué)。
單元1 Java語(yǔ)言基礎(chǔ)
【課堂思考】為祖國(guó)雪“恥”的人:“龍芯”之母黃令儀
黃令儀院士是中國(guó)科學(xué)院微電子研究所退休干部，龍芯中科技術(shù)有限公司研究員，曾榮獲中國(guó)科學(xué)院“杰出科技成就獎(jiǎng)”。為了實(shí)現(xiàn)芯片的國(guó)產(chǎn)化，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，她殫精竭慮、嘔心瀝血、無(wú)怨無(wú)悔，從跟隨“東方紅一號(hào)”翱翔太空的“156組件計(jì)算機(jī)”，到突破層層技術(shù)封鎖的“013大型通用計(jì)算機(jī)”項(xiàng)目。 退休后，她回歸一線，繼續(xù)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)加入龍芯實(shí)驗(yàn)室，鍛造“龍芯1號(hào)”“龍芯2號(hào)”……。生前曾言：匍匐在地擦干祖國(guó)身上的恥辱。
了解中國(guó)軟件發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)外對(duì)中國(guó)軟件技術(shù)的封，理解軟件領(lǐng)域?qū)W習(xí)強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)也是報(bào)效國(guó)家的表現(xiàn)。
單元2 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)
【課堂思考】案例2 積累、突破與創(chuàng)造：2023年度大國(guó)工匠年度人物彭菲
彭菲2010年從清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程系畢業(yè)后，進(jìn)入漢王科技股份有限公司擔(dān)任算法工程師。通過(guò)日復(fù)一日的積累、打磨、攀登，她在人工智能算法方面的技術(shù)水平不斷提高。漢王“人臉通”作為全球首款嵌入式人臉識(shí)別產(chǎn)品，雖然打破了國(guó)外技術(shù)壟斷，但因算法適配芯片難度大，算力要求高，只能依賴進(jìn)口芯片。為了破除這種依賴，實(shí)現(xiàn)真正的國(guó)產(chǎn)化，彭菲和團(tuán)隊(duì)從底層技術(shù)入手，歷經(jīng)6個(gè)月的科研攻關(guān)，最終低成本、低功耗的全國(guó)產(chǎn)人臉識(shí)別方案解決成功面世。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展和沉淀，APEC峰會(huì)、G20峰會(huì)等很多大型活動(dòng)都使用了彭菲的技術(shù)方案，搭載算法團(tuán)隊(duì)心血的漢王人臉識(shí)別產(chǎn)品銷往全球五十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，也進(jìn)入到我們的日常生活。
面向?qū)ο蠹夹g(shù)是Java的核心技術(shù)，像彭菲那樣，不怕困難，潛心鉆研“卡脖子”技術(shù)，不斷攀登科研“高峰”。
單元3 異常處理
【課堂思考】案例3 “妙手回春”的“電網(wǎng)醫(yī)生”：2022年大國(guó)工匠年度人物馮新巖
馮新巖是國(guó)網(wǎng)首席專家、國(guó)網(wǎng)山東省電力公司超高壓公司變電檢修中心電氣試驗(yàn)班副班長(zhǎng)。他堅(jiān)信：“將簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，將平凡的事情做好就是不平凡?！?3年來(lái)，他一直奮戰(zhàn)在一線，獨(dú)創(chuàng)了基于故障模式分析的“望聞問(wèn)切”異常診斷體系。利用這套體系，他先后診斷超高壓、特高壓設(shè)備嚴(yán)重缺陷百余起，避免因設(shè)備故障可能導(dǎo)致的損失超過(guò)10億元。在查找?guī)щ娫O(shè)備隱患方面，其技術(shù)已是業(yè)內(nèi)頂尖水平。
異常處理能夠提高代碼的邏輯性、降低錯(cuò)誤處理代碼的復(fù)雜度，異常處理看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于提高代碼質(zhì)量和程序的可靠性至關(guān)重要。
單元4 I/O數(shù)據(jù)流與文件
【課堂思考】案例4 大飛機(jī)“血管神經(jīng)系統(tǒng)”的建造師：2022年大國(guó)工匠年度人物周琦煒
周琦煒是中國(guó)商飛上海飛機(jī)制造有限公司飛機(jī)裝配工。據(jù)統(tǒng)計(jì)，C919全機(jī)共有700多束航空電纜，以根來(lái)計(jì)的話，在7萬(wàn)的數(shù)量級(jí)，分布在機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼等全機(jī)各個(gè)區(qū)域，總長(zhǎng)近100公里。而被稱作“C919血管神經(jīng)系統(tǒng)建造師”的周琦煒的工作，就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把它們分毫不差地安裝起來(lái)，確保經(jīng)絡(luò)通暢。歷經(jīng)16年的航電系統(tǒng)裝配工作，周琦煒對(duì)C919飛機(jī)上近7萬(wàn)根電纜的裝配了如指掌，也淬煉出一顆精益求精的匠心。
數(shù)據(jù)就像軟件中的血液，只有深入了解數(shù)據(jù)的流通原理和管道，才能把它們送到目的地。
單元5 集合框架與泛型
【課堂思考】20年“拼”出精益求精：2020年大國(guó)工匠年度人物 馮輝
馮輝是中國(guó)航天科工集團(tuán)第三研究院239廠總裝中心裝配工，在同一崗位深耕細(xì)作20年的馮輝，已經(jīng)輪轉(zhuǎn)過(guò)各道工序。期間，他自學(xué)了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)力學(xué)知識(shí)，掌握螺釘螺帽鉚合技巧；輔修了電路原理課程，熟稔敷設(shè)線纜方法，做到架設(shè)通電導(dǎo)線互不干擾。每當(dāng)接到產(chǎn)品圖紙的一刻，馮輝的腦海中總能程序化地生成產(chǎn)品三維立體模型，每個(gè)零部件自動(dòng)找正位置，自然而然搭建成為智能化的產(chǎn)品。每當(dāng)接到產(chǎn)品圖紙的一刻，馮輝的腦海中總能程序化地生成產(chǎn)品三維立體模型，每個(gè)零部件自動(dòng)找正位置，自然而然地搭建成為智能化產(chǎn)品。馮輝帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)向外科醫(yī)生借鑒經(jīng)驗(yàn)，在裝配前將零件分門(mén)別類，放在不同的格子里，每個(gè)產(chǎn)品的零件定額定量，形成單件配套物料盒。裝配完成后，一旦發(fā)現(xiàn)少了一顆螺釘，就會(huì)重新檢查當(dāng)天的工作流程，因而有效地避免了“多余物”的產(chǎn)生。
Java提供了豐富的類和框架，類似于航空系統(tǒng)中的零部件，這些資源可以應(yīng)用于用戶的軟件系統(tǒng)中，“裝配”現(xiàn)有資源是軟件開(kāi)發(fā)的環(huán)節(jié)之一,有助于開(kāi)發(fā)出更高水平的產(chǎn)品。
單元6 訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)
【課堂思考】馮裕才教授43年堅(jiān)持“做中國(guó)人自己的數(shù)據(jù)庫(kù)”
數(shù)據(jù)庫(kù)作為基礎(chǔ)軟件三駕馬車之一，在重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施和核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)支撐作用，也是支撐信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要保障。1978年開(kāi)始，馮裕才帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用時(shí)十年研發(fā)出我國(guó)第一個(gè)國(guó)產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)原型CRDS，成為后來(lái)“達(dá)夢(mèng)”產(chǎn)品的前身。在1997年科技部組織的國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)行業(yè)的首次“PK賽”中，達(dá)夢(mèng)一舉奪魁。2017年性能測(cè)試中，達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫(kù)在綜合場(chǎng)景中的測(cè)試結(jié)果最高達(dá)到了800TPS的水平。如今的達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫(kù)，不僅僅在國(guó)家電網(wǎng)、航空航天、電子政務(wù)等30多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，還已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，產(chǎn)品和解決方案已成功推廣到應(yīng)用在泰國(guó)、印尼、韓國(guó)、日本、美國(guó)、津巴布韋等海外市場(chǎng)之中，向世界證明了中國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)的潛力與實(shí)力，將中國(guó)的數(shù)字技術(shù)帶向全球。
技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化和大國(guó)工匠精神對(duì)我國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件技術(shù)發(fā)展起到了非常重要的作用。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，可以推動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步；通過(guò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的互操作性和可靠性；通過(guò)大國(guó)工匠精神，可以激發(fā)更多的人投身于數(shù)據(jù)庫(kù)軟件技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。
單元7 多線程
【課堂思考】不走捷徑就是最大的捷徑：2022年大國(guó)工匠年度人物王曙群
作為中國(guó)航天科技集團(tuán)八院149廠對(duì)接機(jī)構(gòu)總裝組組長(zhǎng)，王曙群和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)空間站的核心產(chǎn)品之一——對(duì)接機(jī)構(gòu)的裝調(diào)。每一次對(duì)接，12把鎖必須同步鎖緊、同步分離。王曙群擔(dān)起重任，從150萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)中尋找線索，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)反復(fù)試驗(yàn)、調(diào)整、總裝，最終讓“神舟”飛船航天器在太空中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。30多年來(lái)，王曙群把工匠精神植根于心、付之于行，從一個(gè)擰螺絲的裝配工人，成長(zhǎng)為我國(guó)唯一的對(duì)接機(jī)構(gòu)總裝組組長(zhǎng)、載人航天工程總裝領(lǐng)域杰出的技能領(lǐng)軍人物。他認(rèn)為，在追求細(xì)致、極致、卓越、超越的同時(shí)，工匠精神必須與時(shí)代、產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，持續(xù)更新知識(shí)技能，才能走在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最前沿。
Java線程類似于團(tuán)隊(duì)成員在同一時(shí)段分工合作，要使團(tuán)隊(duì)成員的工作不偏離目標(biāo)，就要在工作中實(shí)現(xiàn)“交會(huì)對(duì)接”。
單元8 網(wǎng)絡(luò)編程
【課堂思考】接通網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)的技術(shù)“超人”：2022年大國(guó)工匠年度人物黃昭文
黃昭文自1998年研究生畢業(yè)進(jìn)入中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)有限公司以來(lái)，專注移動(dòng)通信技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用，自主研發(fā)15項(xiàng)通信領(lǐng)域重大創(chuàng)新科技成果、獲得多項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，獲31項(xiàng)國(guó)家級(jí)、部省級(jí)榮譽(yù)。自研行業(yè)內(nèi)首個(gè)5G網(wǎng)絡(luò)端到端信令分析系統(tǒng)，為5G應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；研發(fā)5G網(wǎng)絡(luò)智慧切片系統(tǒng)，向客戶提供最優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。自主研發(fā)5G網(wǎng)絡(luò)撥測(cè)仿真平臺(tái)，建立5G網(wǎng)絡(luò)SLA服務(wù)支撐體系；首創(chuàng)5G端到端安全保障系統(tǒng)，服務(wù)5G終端、無(wú)線、核心網(wǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)域。入行22年來(lái)，黃昭文一直專注守護(hù)網(wǎng)絡(luò)這條生命線，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，履行著共產(chǎn)黨員的初心和使命。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是軟件的基礎(chǔ)設(shè)施，軟件開(kāi)發(fā)人員要用Java技術(shù)開(kāi)發(fā)出網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。
單元9 Java Web編程基礎(chǔ)
【課堂思考】用信息技術(shù)為新型工業(yè)化強(qiáng)市賦能：2020年全國(guó)勞動(dòng)模范馬騰
馬騰是山東金麒麟股份有限公司信息部軟件開(kāi)發(fā)員，高級(jí)工。任職以來(lái)，負(fù)責(zé)公司ERP系統(tǒng)的實(shí)施與推進(jìn)、智能制造計(jì)劃管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等工作，主持開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)流程管理系統(tǒng)30余個(gè)，在工作效率提升、人員精簡(jiǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量控制等方面實(shí)現(xiàn)綜合經(jīng)濟(jì)效益達(dá)100余萬(wàn)元。2015年參加第一屆全市職工職業(yè)技能大賽獲得第一名，并被授予德州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?016年被評(píng)為德州勞模；2018年被評(píng)為省勞模；2020被評(píng)為全國(guó)勞模。馬騰說(shuō)，青春是用來(lái)奮斗的，成功需要“滴水穿石”的功夫，要做一個(gè)服務(wù)于新型工業(yè)化強(qiáng)市戰(zhàn)略的創(chuàng)新性軟件工作者。
我國(guó)正處于新舊產(chǎn)能轉(zhuǎn)換，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展時(shí)期，包括軟件技術(shù)在內(nèi)的新一代信息技術(shù)與制造業(yè)融合發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)由制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)。
表1 課程思政設(shè)計(jì)
章節(jié) | 思政案例 | 主要內(nèi)容 | 思政育人目標(biāo) |
單元1 Java語(yǔ)言基礎(chǔ) | 案例1 為祖國(guó)雪“恥”的人:“龍芯”之母黃令儀 | 了解中國(guó)軟件發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)外對(duì)中國(guó)軟件技術(shù)的封，理解軟件領(lǐng)域?qū)W習(xí)強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)也是報(bào)效國(guó)家的表現(xiàn)。 | （1）熟悉軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，具備工程化思想； （2）培養(yǎng)家國(guó)情懷； （3）了解中國(guó)軟件發(fā)展現(xiàn)狀，樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的理想； （4）樹(shù)立“萬(wàn)丈高樓平地起”的意識(shí)。 |
單元2 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) | 案例2 積累、突破與創(chuàng)造：2023年度大國(guó)工匠年度人物彭菲 | 面向?qū)ο蠹夹g(shù)是Java的核心技術(shù)，像彭菲那樣，不怕困難，潛心鉆研“卡脖子”技術(shù)，不斷攀登科研“高峰”。 | （1）培養(yǎng)Java面向?qū)ο笏季S。 （2）培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的習(xí)慣，提高分析和歸納問(wèn)題的能力。 （3）潛心鉆研“卡脖子”技術(shù)，勇攀科研高峰。 （4）樹(shù)立“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的理念，多思考，勤練習(xí)。 |
單元3 異常處理 | 案例3 “妙手回春”的“電網(wǎng)醫(yī)生”：2022年大國(guó)工匠年度人物馮新巖 | 異常處理能夠提高代碼的邏輯性、降低錯(cuò)誤處理代碼的復(fù)雜度，異常處理看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于提高代碼質(zhì)量和程序的可靠性至關(guān)重要。業(yè)規(guī)范解析 | （1）熟悉Java應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，具備工程化思想。 （2）具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。 （3）把簡(jiǎn)單的事做好，把平常的事做好，就成就了不平凡。 （4）樹(shù)立“追求完美”的理念，不放過(guò)學(xué)習(xí)或工程實(shí)踐中可能存在的細(xì)小瑕疵。 |
單元4 I/O數(shù)據(jù)流與文件 | 案例4 大飛機(jī)“血管神經(jīng)系統(tǒng)”的建造師：2022年大國(guó)工匠年度人物周琦煒 | 數(shù)據(jù)就像軟件中的血液，只有深入了解數(shù)據(jù)的流通原理和管道，才能把它們送到目的地。 | （1）熟悉Java數(shù)據(jù)處理流程，具備工程化思想。 （2）“流動(dòng)的數(shù)據(jù)才有價(jià)值”，面向目標(biāo)用戶，加強(qiáng)源頭治理，讓數(shù)據(jù)更方便使用。 （3）淬煉沉心工作、細(xì)心觀察、耐心操作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的“四心”工匠品格。 |
單元5 集合框架與泛型 | 案例5 20年“拼”出精益求精：2020年大國(guó)工匠年度人物 馮輝 | Java提供了豐富的類和框架，類似于航空系統(tǒng)中的零部件，這些資源可以應(yīng)用于用戶的軟件系統(tǒng)中，“裝配”現(xiàn)有資源是軟件開(kāi)發(fā)的環(huán)節(jié)之一,有助于開(kāi)發(fā)出更高水平的產(chǎn)品。 | （1）理解用集合框架處理數(shù)據(jù)、用泛型實(shí)現(xiàn)復(fù)用的技術(shù)內(nèi)涵。 （2）“工欲善其事，必先利其器”，先學(xué)會(huì)用好Java提供的資源。 （3）樹(shù)立“高起點(diǎn)站位”的意識(shí)，學(xué)會(huì)借鑒前人的工作成果。 （4）培養(yǎng)精通工藝、熟悉設(shè)計(jì)、跨域?qū)W習(xí)的復(fù)合工匠精神。 |
單元6 訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù) | 案例6 馮裕才教授43年堅(jiān)持“做中國(guó)人自己的數(shù)據(jù)庫(kù)” | 通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，可以推動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步；通過(guò)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)軟件的互操作性和可靠性；通過(guò)大國(guó)工匠精神，可以激發(fā)更多的人投身于數(shù)據(jù)庫(kù)軟件技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。 | （1）了解數(shù)據(jù)庫(kù)等基礎(chǔ)軟件國(guó)產(chǎn)化的重要性。 （2）了解標(biāo)準(zhǔn)化要求、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 （3）培養(yǎng)久久為功、自主創(chuàng)新的數(shù)據(jù)工匠精神。 |
單元7 多線程 | 案例7 不走捷徑就是最大的捷徑：2022年大國(guó)工匠年度人物王曙群 | Java線程類似于團(tuán)隊(duì)成員在同一時(shí)段分工合作，要使團(tuán)隊(duì)成員的工作不偏離目標(biāo)，就要在工作中實(shí)現(xiàn)“交會(huì)對(duì)接”。 | （1）熟悉Java多線程的并發(fā)協(xié)同技術(shù)原理，掌握線程控制技術(shù)。 （2）團(tuán)隊(duì)合作需要做好過(guò)程控制，確保目標(biāo)一致。 （3）工匠精神必須與時(shí)代、產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。 |
單元8 網(wǎng)絡(luò)編程 | 案例8 接通網(wǎng)絡(luò)神經(jīng)的技術(shù)“超人”：2022年大國(guó)工匠年度人物黃昭文 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是軟件的基礎(chǔ)設(shè)施，軟件開(kāi)發(fā)人員要用Java技術(shù)開(kāi)發(fā)出網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。 | （1）了解5G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展。 （2）培養(yǎng)與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能的融合創(chuàng)新能力。 （3）學(xué)好Java技術(shù)做網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)的建設(shè)者。 |
單元9 Java Web編程基礎(chǔ) | 案例9用信息技術(shù)為新型工業(yè)化強(qiáng)市賦能：2020年全國(guó)勞動(dòng)模范馬騰 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是軟件的基礎(chǔ)設(shè)施，軟件開(kāi)發(fā)人員要用Java技術(shù)開(kāi)發(fā)出網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。 | （1）網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容載體，Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)是軟件工程師的必備技能。 （2）服務(wù)智能制造，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。 （3）立足崗位，下真功夫，點(diǎn)亮奮斗的青春。 |
三、主要成效
通過(guò)思政元素的融入，課程內(nèi)涵更為豐富，學(xué)生更好將專業(yè)知識(shí)與個(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和理想信念結(jié)合，學(xué)習(xí)熱情和責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)；學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽、科研和工程實(shí)踐的積極性得到提高，以面向?qū)ο蠹夹g(shù)為支撐，助力學(xué)生獲得浙江省高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽移動(dòng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、應(yīng)用軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)二、三等獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)院校軟件測(cè)試二等獎(jiǎng)；課程項(xiàng)目貼近工程實(shí)踐，為學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)和高起點(diǎn)就業(yè)提供了有力支撐。
三、相關(guān)思政元素
工匠精神、奮斗精神、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于創(chuàng)新
